本物の教育とは？＝『聖域なき徹底的なネタばらし』

ではないだろうか？　前々から思っていたことを、ビートたけしが新著「新しい道徳」でも書いていた。
http://blogos.com/article/143690...

まず、ガキらが船出するこの社会の、生々しいリアルな現実を、『聖域なく』思いっ切りブッチャケて、さらけ出して見せてやること。
そういう『徹底的なネタばらし』をして見せてやって、”じゃあお前はどうするよ？どうしたい？”と投げかけて考えさせ、”お前がこうしたいなら、こういう道が方法があるぞ！”と、具体的なステップを教えてやること。

これこそが、本物の教育じゃないだろうか？　全ては、『聖域なき徹底的なネタばらし』が土台にある。たまに聞く、闇金ウシジマくんを義務教育で読ませるべき！なんて意見は、これを言いたいのだと思う。

だが！これは！　教育者と国に、フルチン（orマンコおっぴろげ）になる覚悟が求められる・・。この世も人も、キレイ事じゃあ、絶対に済まないからだ。
だが、教育者も国も、保身のため傷だらけになる覚悟から逃げ、本来なすべき本物のリアル教育から、逃げ続けてきた・・。　実はこれこそが、『格差の根源』じゃあないのか？　

教育によって、意識（＝上記の現実の知識による）を平等にしないから、生まれ育った家庭環境のレベル（＝意識を作る最大要因）がそのまま、ドーナッツの鋳型のように、格差として遺伝（見えづらい士農工商）されてきた。　
そしてそれは、公務員らしく楽チンしたい教育者と、身分の変動を抑えたい国家（いや一部の上流階級か）にとって、恰好の逃げ口上にもなってきた。”家庭にはあんま立ち入れませんからねえ”と・・

キレイ事じゃあ済まない、傷だらけになるリアル教育から逃げ続けてきた、ぶりっ子ゴッコの日本の教育を、オレは心底残念に思う・・。　

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それって勝手に奪われたと感じてるだけなんじゃねーの？

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感じることができるならまだしも健常
大半の木偶の坊は、剥奪を感じることすらない
それが、文明

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教育は、社会の歯車になる人材を適材適所で育てるってこと。
現実だとかネタばらしだとかピント外れもいいとこ。
歴史を見ればわかるっつーの。
明治維新後の教育改革、敗戦後の教育改革を見てみろってんだよ。
で、どちらも一定の成功を見たわけだ。
戦後の焼け野原のときに比べると、目指すべきゴールが見えにくくなって、今、日本は迷ってる感じ。
人工知能（機械学習）の発達が目覚ましいから、再度、教育変革が必要だよね。
機械が得意なことを人間に覚えさせても全く無意味だからね。
機械に出来ないことを人間が補完するんだ。
たまにベラボウにフェラがうまい女がいるけど、ああいうのが人類に残された最後の仕事だろうね。

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>>17
教育を教育システムに奪われるって、どういうこと？
クラスに適応できなくて、不登校みたいな？

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